班级里的体育用品,学生使用班级体育用品要求

用92折的方式比较划算。3.假设采购数量为X套，学校的固定资产和无形资产有哪些属于校园公共财产？她还建议在路边的红绿灯处安装一个装置，让残疾人知道是红灯还是绿灯，破坏公物是不道德、不文明的行为，近六成受访者建议加强公共设施管理。

学校的固定资产和无形资产属于公共财产。固定资产包括教学楼、实验楼、学生公寓、桌椅、门窗、实验仪器等无形资产，如学校的声誉、教师的教学成果等。破坏公物是不道德、不文明的行为。这种破坏严重践踏了小学生的日常行为规范，浪费了学校财产，影响了学校的正常学习秩序。针对这种情况，我们团委向全体同学发出倡议:一、爱护学校的花草树木，不随意践踏草坪，不随意出入花坛，不攀爬花草树木。

第三，爱护学校桌椅，不乱涂乱画，不随意粘贴东西，小心移动桌椅。近六成受访者建议加强公共设施管理。一位孕妇建议，公共设施在建设时，应该多关注孕妇、残疾人等特殊群体。她还建议在路边的红绿灯处安装一个装置，让残疾人知道是红灯还是绿灯。我觉得这个建议很好。第四，爱护学校的公共设施，不要乱踢乱抹门窗。

1。y14 * 20 (x4) * 5y2 (4 * 20 5x) * 0.922。比较y1和y2的数值关系:4*20 (x4)*5≥(4*20 5x)*0.92x≥34，即购买的羽毛球数量大于34。有20x≥(20 5)x*0.9220x≥23x...好像买个球拍送球还便宜。但是这个问题在数学上应该是分类的...顺便问一下:20块钱用一个5块钱起的球做球拍？

假设你买了X个羽毛球件，那么用的钱总数是方法(1): 3 * 20 0.5x60 0.5x方法(2):(4 * 20 0.5x)* 0.972 0.45 X60 0.5x > 72 0.45 X，X>240，所以X>240时用方法1。