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作为儿童最早接触的社会文化环境，对儿童的发展起着不可比拟的作用。因此，家庭社会合作是人类发展的需要，是世界幼儿教育的发展趋势，也是幼儿教育的现实。幼儿园家庭社会中的教育可以互补，有利于教育资源的充分利用。让孩子协调相关社会群体的力量，整合各方资源，形成教育的合力，从在这种特定环境中经历的活动的作用和快速的人际交往系统中，促进孩子的全面健康发展。

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传统的幼儿家庭道德教育侧重于家庭内部关系的协调。通过对幼儿进行家庭伦理道德教育，幼儿可以形成尊重长辈的礼貌、谦让等道德品质，为今后融入家庭生活打下良好的基础。作为儿童最早的社会文化环境，对儿童的发展起着不可比拟的作用。因此，家庭社会合作是人类发展的需要，是世界幼儿教育的发展趋势，也是幼儿教育的现实。幼儿园家庭社会中的教育可以互补，有利于教育资源的充分利用。

关键词:幼儿园家庭与社区合作。随着社会经济、文化、科技的发展，社会制度对教育的影响越来越大。也使得教育与社会的关系越来越密切，表现为社会信息来源的多渠道。老师不再是孩子唯一或主要的信息来源，媒体成为主要的学习推动者。大众传媒的普及，家庭文化水平的提高，社会人际交往的发展，增加了许多学习的途径和机会，使孩子从幼儿园获得的信息越来越多，受到的影响也越来越大。

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随着社会经济、文化、科技的发展，社会制度对教育的影响越来越大。也使得教育与社会的关系越来越密切，表现为社会信息来源的多渠道，老师不再是孩子唯一或主要的信息来源，媒体成为主要的学习推动者。大众传媒的普及，家庭文化水平的提高，社会人际交往的发展，增加了许多学习的途径和机会，使孩子从幼儿园获得的信息越来越多，受到的影响也越来越大。