运动类自制玩具,益智类和美术劳动类玩具分别介绍和玩法

2.角色类别:儿童可以利用玩具扮演各种角色，并创造性地反映现实生活中的不同活动,5.益智类:孩子在玩玩具的过程中开发智力增加智慧,7.美术劳动类:儿童运用美术创作描绘或塑造物体，反映周围生活，表达情感时使用玩具,为了让玩具更加可爱、生动、逼真，可以在玩具上做一些装饰,轻轻摇动摇把，玩具就会动起来，一个可爱的曲轴玩具就做好了。

先有一个大概的思路，就是玩具 image、玩具要设计的部件，各部分的连接，需要移动的部分。第二，做曲轴。知道轴的中间部分有一个或多个“﹀”形状。曲轴和连杆之间可以采用不同的连接方式。第三，根据你设计的形象选择材料进行制作。彩色纸板、板纸、瓦楞纸、泡沫、羊毛、布料等。可以使用。其中，底座的材质应该是又厚又硬的纸板，这样才能起到支撑的作用。玩具的颜色要鲜艳，深浅颜色要搭配。为了让玩具更加可爱、生动、逼真，可以在玩具上做一些装饰。如:头发、衣服、人的帽子、头和脖子、动物的翅膀和尾巴等。第四，组装。组装所有零件，使曲轴和连杆隐藏在玩具中。同时，在底座上挖两个洞，让曲轴两端伸出纸箱。轻轻摇动摇把，玩具就会动起来，一个可爱的曲轴玩具就做好了。

1。体育:幼儿通过操作玩具，可以促进动作的发展，提高身体的协调性，增强体质，实现健康发展，2.角色类别:儿童可以利用玩具扮演各种角色，并创造性地反映现实生活中的不同活动。3.科学类:玩具供儿童在科学探索中使用，在儿童科学活动中占有重要地位，4.建构类:玩具儿童在建筑和建造活动中使用的是儿童利用各种建构物玩具创造性地建造物体或建筑物，以反映周围的现实生活。5.益智类:孩子在玩玩具的过程中开发智力增加智慧，通过与玩具的互动，让孩子把抽象的概念学习变得有趣、形象化，便于孩子获取知识，发展智力。6.表演类:儿童在演奏音乐、舞蹈、朗诵诗歌、讲故事时，直接利用技术设备，利用声音、表情、动作公开再现作品，在创作作品过程中使用玩具，7.美术劳动类:儿童运用美术创作描绘或塑造物体，反映周围生活，表达情感时使用玩。